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Artigos e ensaios
Reúne artigos e ensaios publicados em revistas e publicações especializadas, congressos ou eventos na área de educação
O artigo "A metrópole de São Paulo no contexto da urbanização contemporânea" tem por objetivo apontar os principais aspectos da produção do espaço urbano em São Paulo, hoje. A tese central repousa na constatação da passagem da hegemonia do capital industrial ao capital financeiro o que exige a construção de um “novo espaço” que compõe o eixo empresarial e comercial de São Paulo, constituindo-se numa extensão da centralidade econômica baseada na relação entre as frações de capital e o Estado.
A partir do contexto de enchentes provocadas por chuvas em diferentes regiões da Região Metropolitana de São Paulo no início de ano de 2010, a matéria aborda algumas das conclusões produzidas por estudos que indicam a necessidade de produzir um novo modelo de ocupação e mobilidade urbana, garantindo um política preventiva à criação de regiões de alta vulnerabilidade social.
O artigo analisa como determinados programas e políticas públicas que pretendem promover inclusão social muitas vezes optam por abordagens que responsabilizam os sujeitos excluídos, ao invés de trabalhar o problema como questão estrutural. Desta forma, utiliza como objeto de análise o Programa Todos a Estudiar, realizado na Argentina, que trabalha com inclusão escolar de jovens, mas que tende a colocar a escola muitas vezes como elemento de aprofundamento da exclusão social.
O artigo integra os Cuadernos de Antropología Social, nº 29
Publicação que reúne um conjunto de artigos produzidos por bolsistas do Programa Conexões de Saberes, divididos em grupos de trabalho por Universidade, de acordo com suas preferências, que trabalharam na investigação bibliográfica e na coleta de informações a respeito dos recortes propostos:representações dos espaços/grupos populares na universidade e as representações da universidade nos espaços/grupos populares; desigualdade e diferença: gênero, etnia e grupos populares na universidade; práticas pedagógicas e a lógica meritória na universidade; juventude e políticas públicas: direitos humanos, culturais, educacionais e lazer.
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